«Чтение и понимание текста» — новый первый раздел CEnT-S. С ним тест вырос до 65 вопросов за 140 минут в шести разделах с отдельным таймером. В разделе чтения 10 вопросов и 30 минут — по 3 минуты на вопрос, это самое щедрое время на один вопрос во всём тесте.

Оценивание такое же, как в других разделах: +1 за верный ответ, 0 за пропуск и −0,25 за неверный. Поскольку раздел новый, надёжного распределения тем пока нет; это руководство построено на официальной программе.

Официальная программа

Что CISIA говорит о разделе «Чтение и понимание текста»

Согласно официальной программе CISIA, раздел проверяет, умеете ли вы читать и понимать тексты на английском языке уровня B2 (выше среднего). Помимо владения языком, оцениваются умение абстрагироваться, понимать формальные и смысловые связи между частями текста и распознавать подразумеваемое и скрытое.

Тексты бывают трёх типов — научно-популярные, художественные и публицистические. CISIA указывает, что специальная предметная подготовка не требуется: раздел вознаграждает умение читать, а не предварительные знания.

Распределение вопросов

CISIA не опубликовала, как 10 вопросов распределяются по типам текстов и типам вопросов, а раздел слишком новый, чтобы были надёжные данные. Мы добавим анализ распределения, когда пройдёт достаточно экзаменов.

Официальная программа CISIA

Полная официальная программа и структура теста CEnT-S опубликованы на сайте CISIA:

cisiaonline.it — структура и программа CEnT-S

Разбор программы

3 типа текстов в разделе чтения CEnT-S

Научно-популярные тексты

Эссе, научно-популярная и академическая проза из книг и журналов, опубликованных начиная с 1890-х годов.

Прослеживание аргументации: тезис, подкрепляющие доводы, примеры и вывод.
Отделение позиции автора от мнений, которые автор приводит или отвергает.
В старых текстах может быть формальная или устаревшая лексика — значение нужно выводить из контекста.

Художественные тексты

Отрывки из романов, рассказов и другой художественной прозы того же периода (с 1890-х годов до наших дней).

Понимание точки зрения рассказчика, тона и отношения героев.
Интерпретация образного языка и того, что подразумевается, а не сказано прямо.
Распознавание настроения или цели отрывка.

Публицистические тексты

Статьи на актуальные темы из газет и журналов, опубликованные за последние десять лет.

Определение главной мысли и ракурса статьи.
Различение фактов, цитируемых мнений и собственной позиции журналиста.
Критическое отношение к данным и утверждениям в новостном контексте.

Анализ навыков

Проверяемые навыки

Четыре умения, названные в программе CISIA, и что они означают на практике:

Владение английским языком (B2)

Чтение на уровне B2 (выше среднего): лексика в контексте, сложные предложения, связующие слова и слова-отсылки.

Абстрагирование

Переход от деталей к общей идее: основная цель, лучшее заглавие, лучшее краткое изложение абзаца или текста.

Формальные и смысловые связи

Как связаны части текста: на что указывает местоимение, как абзац соотносится с предыдущим, сигналы причины, противопоставления и уступки.

Скрытый и подразумеваемый смысл

Что автор предполагает, но не говорит прямо: выводы, допущения, отношение и тон.

Не знаете, с чего начать подготовку?

Пройдите бесплатный диагностический тест CEnT-S: узнайте свой стартовый уровень по каждому разделу и получите персональный план подготовки от ИИ.

Пройти диагностический тест

Разобранная практическая задача

CEnT-S: пример текста для чтения и тактика исключения

Авторский тренировочный текст в стиле CEnT-S с двумя типичными типами вопросов:

Пример текста

Many cities now plant trees along their streets to fight summer heat. The idea is simple: leaves shade the pavement, and water evaporating from them cools the air. Yet planners have learned that the choice of species matters as much as the number of trees. Some fast-growing varieties need so much water that, in dry years, they wither precisely when shade is most needed.

01Главная мысльВопрос 1

What is the main point of the passage?

Выберите ответ, чтобы увидеть объяснение

02Подразумеваемый смыслВопрос 2

What does the author imply about some fast-growing varieties?

Выберите ответ, чтобы увидеть объяснение

Анализ ловушек

5 самых частых ошибок в разделе чтения CEnT-S

Ответ из общих знаний

Выбирайте то, что подтверждает текст, а не то, что верно в реальном мире. Если в тексте этого нет, это не ответ.

Крайние формулировки

Варианты со словами «always», «only», «never» или «all» обычно неверны, если текст осторожнее.

Верная деталь, не тот вопрос

Вариант может точно цитировать текст и всё равно не отвечать на заданный вопрос (например, деталь, выданная за главную мысль).

Пропущенный поворот

Слова «yet», «however» и «although» часто указывают на настоящую мысль автора.

Слишком много времени на один текст

30 минут на 10 вопросов: сначала бегло просмотрите текст, чтобы понять его структуру, затем возвращайтесь к строкам, на которые указывает каждый вопрос.

План подготовки

Стратегический план подготовки на 10 недель

Недели 1–2

Диагностика

Засеките время на 2–3 текстах; отметьте, откуда ошибки: из-за лексики, выводов или нехватки времени.

Недели 3–5

Ежедневное чтение

15–20 минут в день качественного английского: эссе, классическая проза и статьи на актуальные темы.

Недели 6–7

Типы вопросов

Отрабатывайте вопросы на главную мысль, отсылки, выводы и тон; обосновывайте каждый ответ строкой из текста.

Недели 8–9

Наборы на время

Решайте 10 вопросов за 30 минут, затем добавьте раздел в полные пробные тесты из 65 вопросов.

Неделя 10

Финальная шлифовка

Пересмотрите журнал ошибок и список ловушек; отточите схему «бегло просмотреть, затем искать нужное».