CEnT-S sınavında, Matematik, Fizik, Kimya veya Biyoloji bilmek tek başına yeterli değildir. Adayların ayrıca bilgiyi doğru bir şekilde yorumlaması, ifadeler arasındaki mantıksal ilişkileri tanımlaması ve metinlerden, tablolardan ve grafiklerden geçerli sonuçlar çıkarması beklenmektedir.

Bu beceriler doğrudan Metinler ve Veriler Üzerine Akıl Yürütme bölümünde değerlendirilir.

Mevcut CEnT-S formatında, bu bölüm:

• şunları içerir: 15 soru,

• süre 30 dakikadır,

• sınavın 6 bölümünden biridir,

• şu şekilde kullanır: bir doğru cevabı olan 5 seçenekli çoktan seçmeli sorular.

Metinler ve Veriler Üzerine Akıl Yürütme bölümü, sadece geleneksel bir “mantık” bölümü değildir. Resmi CISIA müfredatına göre, üç ana alana ayrılmıştır:

1. Mantık ve Tümdengelimsel Akıl Yürütme

2. Verilerin Yorumlanması ve Manipülasyonu

3. Problem Çözme ve Temel Matematik Dili

Bu, öğrencilerin sadece hesaplamalar yapmakla kalmayıp, okuduklarını anlamaları, koşulları dikkatlice takip etmeleri, bilgi parçalarını birleştirmeleri ve verilen bilgilerle hangi sonuçların gerçekten desteklendiğini belirlemeleri gerektiği anlamına gelir.

CEnT-S Metinler ve Veriler Üzerine Akıl Yürütme'deki Ana Konular Nelerdir?

1. Mantık ve Tümdengelimsel Akıl Yürütme

Bu alanda, adayların ifadeler arasındaki mantıksal ilişkileri anlamaları ve sağlanan bilgilerden geçerli sonuçlar çıkarmaları beklenmektedir.

Önemli beceriler şunları içerir:

• inkar, birleşim, ayrım ve çıkarım gibi mantıksal bağlantıları anlama,

• her, tüm, her biri, hiçbiri, en az gibi kelimeleri doğru bir şekilde yorumlama,

• ifadelerin uyumlu mu yoksa çelişkili mi olduğunu belirleme,

• verilen önermelerden sonuç çıkarma,

• bir karşı örnek tanımlama,

• gerekli koşullar ile ayırma. ve yeterli koşullar,

• kümelerle ve farklı temsil biçimleriyle akıl yürütme.

Buradaki en önemli becerilerden biri, ifadeleri mantıksal anlamlarına göre, günlük sezgiye göre değil.

Örneğin:

Fizik dersini geçen her öğrenci, Matematik dersini de geçmiştir.

Bu, Fizik dersini geçen her öğrencinin Matematik dersini de geçtiğini bize söyler.

Ancak, bu bize şunu sonuçlandırmamıza izin vermez:

Matematik dersini geçen her öğrenci, Fizik dersini de geçmiştir.

Bu, orijinal ifadenin yönünü tersine çevirir.

2. Veri Yorumlama ve Manipülasyonu

Sınavın bu bölümünde, öğrencilerin yalnızca tabloları ve grafikleri okumaları değil, aynı zamanda içerdikleri bilgileri yorumlamaları ve dönüştürmeleri beklenmektedir.

Adayların şunları yapmaları gerekebilir:

• metinlerden, tablolardan ve grafiklerden sayısal bilgi çıkarmak,

• histogramları, pasta grafiklerini ve çizgi grafiklerini yorumlamak,

• veri setlerinden sonuçlar çıkarmak,

• bir iddianın mevcut verilerle desteklenip desteklenmediğini belirlemek,

• farklı sıralama veya düzenleme kriterlerini uygulamak,

• istenen sonucu elde etmek için hangi hesaplamanın gerektiğine karar vermek.

İşin içinde olan matematik bazen basit olabilir. Gerçek zorluk genellikle hangi bilginin kullanılacağına ve nasıl yorumlanacağına karar vermekte yatar.

Örnek;

Bir dükkanda:

• Pazartesi günü 200 müşteri ziyaret etti ve bunların %15'i alışveriş yaptı.

• Salı günü 300 müşteri ziyaret etti ve bunların %20'si alışveriş yaptı.

İki günde toplam müşterilerin ne kadarı alışveriş yaptı?

Pazartesi:

200 × 0.15 = 30

Salı:

300 × 0.20 = 60

Alışveriş yapan toplam müşteri:

90

Toplam müşteri:

500

Dolayısıyla:

90 / 500 × 100 = %18

Hesaplama kendisi zor değil. Ancak, iki grup aynı boyutta olmadığından, %15 ve %20'yi ortalamak ve %17.5 elde etmek yanlış olur.

Bu tür bir soru bölümün ana mantığını gösterir: verileri doğru okumak, doğru işlemi seçmek ve sonucu doğru yorumlamak.

3. Problem Çözme ve Temel Matematik Dili

Bu, Metinler ve Veriler Üzerinde Akıl Yürütme bölümünün matematiksel düşünmeye en yakın kısmıdır.

Ancak, amaç ileri matematiği test etmek değildir.

Adaylardan beklenebilir:

• metin, şekil, tablo veya diyagramlarda sunulan bilgileri anlamak,

• bir problemi tablolar, diyagramlar, kümeler veya şemalar kullanarak temsil etmek,

• basit sayısal sonuçları hesaplamak veya tahmin etmek,

• sayıları karşılaştırmak ve sıralamak,

• yüzdeleri, oranları, oranları ve aritmetik ortalamaları kullanmak,

• bir sözel ilişkiyi bir denkleme dönüştürmek,

• bir formülden bilgi çıkarmak,

• bir matematiksel sonucun problemin bağlamında mantıklı olup olmadığını değerlendirmek.

Denklem kendisi basit olabilir. Ancak, genellikle zor olan kısım metinden doğru matematiksel modeli inşa etmektir.

Örnek;

Bir telefon planı ayda €12'dir ve 100 dakika içerir.

Dahil olan 100 dakikadan sonraki her ek dakika €0.05'tir.

Marco ödedi €19.50 toplam. Ne kadar dakika kullandı?

Ekstra maliyet:

€19.50 − €12 = €7.50

Ekstra dakikalar:

€7.50 / €0.05 = 150

Plandaki 100 dakikayı dahil ederek:

150 + 100 = 250 dakika

Doğru cevap: 250

Hesaplama basittir, ancak aday öncelikle toplam maliyetin hangi kısmının ek kullanım ücretini temsil ettiğini belirlemelidir.

Metinler ve Veriler Üzerinde Akıl Yürütmenin Önemi Nedir?

Bu bölüm, diğer CEnT-S bölümlerinin çoğundan farklıdır.

Matematikte, bir formülü bilmek doğrudan bir soruyu çözmenize yardımcı olabilir. Biyoloji veya Kimyada, bir kavramı bilmek belirleyici olabilir. Ancak Metinler ve Veriler Üzerinde Akıl Yürütmede, başarı genellikle soruda verilen bilgiyi ne kadar dikkatli yorumladığınıza bağlıdır.

Önemli beceriler şunları içerir:

• tüm koşulları doğru bir şekilde takip etmek,

• ilgili bilgiyi gereksiz bilgiden ayırmak,

• şu gibi kelimeleri fark etmek her zaman, en az, sadece, her, hiçbiri,

• grafikleri ve tabloları hızlı bir şekilde okumak,

• yüzdeleri ve oranları doğru bir şekilde yorumlamak,

• bir ifadenin verilerle gerçekten desteklenip desteklenmediğini kontrol etmek,

• sonuçları tahmin etmek ve açıkça mantıksız cevap seçeneklerini elemek.

Bu nedenle, bölüm yalnızca bilgiyi değil, aynı zamanda sistematik akıl yürütmeyi ve disiplinli problem çözmeyi de ölçer.

Matematik ile Metinler ve Veriler Üzerinde Akıl Yürütme Arasındaki Fark Nedir?

İki bölüm arasında bazı örtüşmeler vardır.

Her ikisi de şunları içerebilir:

• yüzdeler,

• oranlar,

• oranlar,

• aritmetik ortalama,

• denklemler,

• tablolar ve grafikler.

Ancak, bu becerilerin test edilme şekli farklıdır.

Matematikte güçlü olmak, metinler ve veriler üzerindeki akıl yürütme sınavında yüksek bir puan garantilemez.

CEnT-S akıl yürütme sorularında nelere dikkat etmelisiniz?

“her”, “bazı”, “hiç” ve “en az” gibi kelimeleri göz ardı etmeyin.

Tek bir kelime, sorunun anlamını tamamen değiştirebilir.

Örneğin:

En az 20 öğrenci

tam olarak 20 öğrenci anlamına gelmez.

Bu, şunu ifade eder:

20 veya daha fazla öğrenci.

Gerekli ve yeterli koşulları karıştırmayın.

Bir koşulun gerekli olması, kendi başına yeterli olduğu anlamına gelmez.

Örneğin:

En az 18 yaşında olmak başvurmak için gereklidir.

Bu,değildir anlamına gelir:

En az 18 yaşında olan herkes başvurabilir.

Başka gereklilikler de olabilir.

Bir grafikteki her ilişkiyi nedensel olarak varsaymayın.

İki değişken birlikte artabilir, ancak bu otomatik olarak birinin diğerini neden olduğu anlamına gelmez.

Soru verilerden neyin sonuçlanabileceğini soruyorsa, kanıtların izin verdiğinden daha güçlü bir iddiada bulunmaktan kaçının.

Yüzdeleri otomatik olarak ortalamayın.

İki grup farklı boyutlara sahipse, birleşik yüzdeleri bulmadan önce gerçek miktarları hesaplamanız gerekebilir.

Sonucun gerçek dünya bağlamında mantıklı olup olmadığını kontrol edin.

Matematiksel bir cevap her zaman nihai pratik cevap olmayabilir.

Örneğin, bir hesaplama 3.4 otobüsgerektiğini gösteriyorsa, gerçek cevap 4 otobüsolabilir.

CEnT-S Metinler ve Veriler Üzerindeki Akıl Yürütme Bölümüne Nasıl Hazırlanmalısınız?

Bu bölüm için sadece teori çalışmak yeterli değildir.

Pratik bir üç aşamalı yaklaşım daha etkilidir:

Öncelikle, temel kavramları öğrenin.
Mantıksal ifadeleri, gerekli ve yeterli koşulları, yüzdeleri, oranları, ortalamaları ve temel grafik yorumlamayı anladığınızdan emin olun.

Sonra, her soru tipini ayrı ayrı pratik yapın.
Mantık soruları, veri yorumlama soruları ve problem çözme soruları biraz farklı akıl yürütme süreçleri gerektirir.

Son olarak, zamanlı karma pratik yapın.
Mevcut bölüm size 15 soru için 30 dakika verir, bu da yaklaşık olarak her soru için 2 dakika. Her soruya tam olarak iki dakika harcamaya zorlamak yerine, genellikle daha kolay soruları hızlıca tamamlamak ve daha derin akıl yürütme gerektiren sorular için daha fazla zaman ayırmak daha iyidir.

Türk Lisesi Müfredatı Bu Bölüm İçin Yeterli mi?

Kısmen.

Türk lise müfredatı, aşağıdaki alanlarda faydalı bir temel sağlar:

• yüzdeler,

• oranlar ve oranlar,

• aritmetik ortalama,

• temel denklem oluşturma,

• tabloların ve grafiklerin yorumlanması.

Ancak, CEnT-S Metinler ve Veriler Üzerine Akıl Yürütme genellikle bu becerileri bir İngilizce akıl yürütme bağlamında yerleştirir.

Öğrencilerin ayrıca şunlarla ilgili ek pratik yapmaları gerekebilir:

• öneriler,

• mantıksal sonuç,

• gerekli ve yeterli koşullar,

• karşı örnekler,

• ifadelerin uyumluluğu.

Bu nedenle, yalnızca Türk lise matematik sorularını çözmek yeterli değildir. Adayların ayrıca CEnT-S tarzında yazılmış İngilizce akıl yürütme sorularına aşina olmaları gerekir..

CEnT-S Metinler ve Veriler Üzerine Akıl Yürütme Hakkında Sıkça Sorulan Sorular

Metinler ve Veriler Üzerine Akıl Yürütme bölümünde kaç soru var?

Mevcut CEnT-S formatı 30 dakikada 15 soru içerir.

Bu bölüm yalnızca mantıkla mı ilgilidir?

Hayır. Üç ana alanı içerir:

• Mantık ve Tümdengelimsel Akıl Yürütme

• Verilerin Yorumlanması ve Manipülasyonu

• Problem Çözme ve Temel Matematik DiliYapıştırılan metin

Gelişmiş matematiğe ihtiyacım var mı?

Hayır. Temel matematik dili, gelişmiş matematikten daha önemlidir. Yüzdeler, oranlar, oranlar, ortalamalar, temel hesaplamalar ve basit cebirsel modelleme konusunda rahat olmalısınız. Yapıştırılan metin

Grafik ve tablo soruları var mı?

Evet. Bölüm, tablolar, histogramlar, pasta grafikleri ve çizgi grafikleri gibi farklı veri temsil biçimlerini içerebilir. Yapıştırılan metin

Mantık bölümünde hangi konular önemlidir?

Önemli alanlar, mantıksal bağlayıcılar, nicelikler, önermeler, karşı örnekler, gerekli ve yeterli koşullar ve tümdengelimsel akıl yürütmedir. Yapıştırılan metin

Kullanılmayan zaman bölümler arasında aktarılabilir mi?

Hayır. Her CEnT-S bölümü kendi zaman sınırına sahiptir. Bir sonraki bölüme geçtiğinizde, kullanılmayan zaman aktarılamaz ve önceki bölüme geri dönemezsiniz. Yapıştırılan metin

Kısacası

CEnT-S Metinler ve Veriler Üzerinde Akıl Yürütme başarısı, üç becerinin birlikte geliştirilmesine bağlıdır:

Mantıksal Akıl Yürütme + Veri Yorumlama + Problem Çözme

Bu bölümde kullanılan matematik genellikle ileri düzey değildir. Farkı yaratan, dikkatlice okumak, koşulları doğru yorumlamak, ilgili bilgileri seçmek ve verilerden gerçekten ne sonuç çıkarılabileceğini belirlemektir. Yapıştırılan metin

Bu nedenle, hazırlık sadece konu çalışmasını değil, aynı zamanda 15 soru / 30 dakika formatında CEnT-S tarzı akıl yürütme soruları ile düzenli pratik yapmayı da içermelidir..